O que há de errado com o trabalho e educação, e por que devemos nos esforçar para
Livros / / December 19, 2019
trabalho inútil
Lembre-se a previsão do economista John Maynard Keynes que trabalhar apenas 15 horas por semana, já em 2030? Que o nível de nossa prosperidade superar todas as expectativas e vamos trocar uma participação impressionante de nossa riqueza em seu tempo livre? Na verdade, aconteceu de outra maneira. Nossa prosperidade tem crescido significativamente, mas o tempo livre que não tem mar. Muito pelo contrário. Trabalhamos mais do que nunca. […]
Mas há uma peça do puzzle que não fica no lugar. A maioria das pessoas não participam na produção de cobre multi-colorido para o iPhone, shampoos exóticos com extratos vegetais ou café gelado e biscoitos bateu. Nossa dependência do consumo é atendida principalmente robôs e totalmente dependente dos salários dos trabalhadores do Terceiro Mundo. E, embora a produtividade da agricultura e da indústria de transformação na última década tem crescido rapidamente, o emprego nessas indústrias caiu. É verdade que a nossa sobrecarga de trabalho causada pelo desejo de consumo descontrolado?
A partir da análise Graeber mostra que inúmeras pessoas passam a vida inteira de trabalho a fazer sem sentido, em sua opinião, o trabalho como um especialista em clientes anel para cima, diretor de pessoal, especialista promoção redes sociais, Gerente PR ou um dos administradores de hospitais, universidades e agências governamentais. Esse tipo de trabalho Graeber chama inútil.
Mesmo as pessoas que executam-lo, reconhecer no fato de que esta atividade é supérfluo.
O primeiro artigo que escrevi sobre esse fenômeno causado pelo fluxo de admissões. "Pessoalmente, eu preferiria fazer algo realmente útil, - disse um corretor da bolsa - mas eu não posso colocar-se com a queda de receita." Ele também falou sobre seus "incríveis ex-colegas talentosos de grau de mestrado em física "está desenvolvendo tecnologias para o diagnóstico de câncer e de" ganhar muito menos do que eu fiz, que É impressionante. " Claro, o fato de que seu trabalho é um interesse público importante e requer muito talento, inteligência e perseverança, não garante que você poderá nadar em dinheiro.
E vice-versa. Será que é uma coincidência que a propagação do trabalho inútil pagando alta coincidiu com o boom no ensino superior e o desenvolvimento da economia do conhecimento? Lembre-se, fazer dinheiro, criar nada, não é fácil. Primeiro você tem que aprender um jargão muito empolado, mas sem sentido (absolutamente necessário quando visita simpósios intersectorial estratégico para discutir medidas para aumentar o efeito benéfico da co-operação em comunidade da Internet). Pode limpar cada; carreira na banca está disponível para um seleto poucos.
Em um mundo que está se tornando mais ricos e onde todas as vacas dão mais leite, e robôs produzir mais e mais produtos, não há mais espaço para amigos, família, trabalho social, ciência, artes, esportes e outras coisas que a vida make decente. Mas mesmo em que não há mais espaço para todos os tipos de absurdo.
enquanto nós obcecados com o trabalho, Trabalhar e trabalhar novamente (mesmo com maior automatização de actividades úteis e a transferência de seu terceirizado), o número de empregos redundantes só vai crescer. Assim como o número de gestores nos países desenvolvidos, que tem crescido ao longo dos últimos 30 anos e fez-nos um centavo mais rico. Pelo contrário, os estudos mostram que os países com maior número de gestores na prática menos desempenho e inovador. Metade dos 12 000 profissionais entrevistados pela Harvard Business Review, disse que seu trabalho "Sem sentido e insignificantes", e o mesmo número de respondentes disseram que não sentem uma conexão com a sua missão empresa. Outra pesquisa recente mostrou que mais de 37% dos trabalhadores britânicos acreditam que eles estão fazendo um trabalho inútil.
E não é todos os novos postos de trabalho no setor de serviços são sem sentido - longe disso. Dê uma olhada em serviços de saúde, educação, polícia e bombeiros, e você vai encontrar um monte de gente, que todas as noites ir para casa sabendo que, apesar de sua renda modesta, eles fizeram o mundo melhor. "Como se eles foram informados:" Você tem um trabalho real! E além de tudo isso, você tem a audácia de exigir o mesmo nível de pensões e cuidados de saúde como a classe média "?" - diz Graeber.
É possível e de outra maneira
Tudo isso é particularmente chocante porque o que acontece no quadro do sistema capitalista baseado em valores capitalistas como a eficiência e produtividade. Os políticos enfatizam incansavelmente a necessidade de reduzir o aparelho do Estado, mas em sua maior parte em silêncio sobre que trabalhos inúteis continuam a se multiplicar. Como resultado, o governo, por um lado, reduz a quantidade de empregos úteis em áreas relacionadas à saúde, educação e infra-estrutura (o que leva a desemprego), E do outro - tem investido milhões no desemprego indústria - formação e supervisão, que há muito tempo já não é considerado para ser ferramentas eficazes.
O mercado moderno é igualmente indiferente à utilidade e qualidade e inovação. A única coisa que é importante para ele - lucro. Às vezes, isso leva a uma deliciosas descobertas, e às vezes não. Criando um trabalho inútil após o outro, seja para trabalho ou consultor fiscal telemarketologa tem uma base sólida: você pode fazer uma fortuna sem fazer nada.
Em tal situação uma só agrava o problema da desigualdade. O mais riqueza está concentrada na parte superior, maior a demanda por advogados corporativos, lobistas e especialistas em negociação de alta frequência. No final, a demanda não existe no vácuo: ele é formado como resultado de negociações constantes, determinadas pelas leis e instituições do país e, claro, as pessoas que gerem recursos financeiros.
Talvez isso também explica por que as inovações dos últimos 30 anos - um tempo de crescente desigualdade - não completamente às nossas expectativas.
"Gostaríamos carros voando, e em vez disso tem 140 caracteres" - brinca Peter Thiel, que se descreveu como um intelectual do Vale do Silício. Se o pós-guerra nos deu tal invenção maravilhosa como máquina de lavar, geladeira, ônibus espacial e contraceptivos orais, Mas, recentemente, temos uma versão melhorada do mesmo telefone que nós compramos um par de anos atrás.
Na verdade, tudo se torna mais rentável para não inovar. Imaginem quantas descobertas não foi feito devido ao fato de que milhares de mentes brilhantes desperdiçou-se em inventar produtos financeiros altamente complexos, no final, que só trouxe destruição. Ou passei os melhores anos de sua vida, copiando produtos farmacêuticos existentes para que eles diferem do original foi insignificante, mas ainda suficiente para advogado inteligente poderia escrever um pedido de patente, e, em seguida, o seu departamento de relações públicas maravilhosa vai lançar uma nova campanha de promoção da marca não é tão novo medicamentos.
Imagine que todos esses talentos não foram investidos realocação riqueza e sua criação. Quem sabe, talvez teríamos jetpacks já apareceram, cidades submarinas e uma cura para o câncer. […]
Especialistas sobre as tendências
Se alguma vez houve um lugar de onde começar a busca de um mundo melhor, que é - a sala de aula.
Enquanto a educação pode ter contribuído para o surgimento de trabalho inútil, foi também a fonte da nova e tangível prosperidade. Se fizermos uma lista de dez a maioria das profissões influentes, atividades de ensino estará entre os líderes. Não porque o professor recebe as recompensas, como dinheiro, poder ou posição, mas porque o professor determina em grande parte algo mais importante - a direção da história humana.
Talvez isso soa patético, mas levar um professores primários comuns, que a cada ano uma nova classe - 25 crianças. Assim, em 40 anos de ensino, ele vai afetar a vida de milhares de crianças! Além disso, o professor afeta a personalidade dos alunos na sua idade mais flexível. Eles, afinal, crianças. O professor não só prepara-los para o futuro - ele também é diretamente cria o futuro.
Portanto, nossos esforços vai pagar dividendos para toda a sociedade em sala de aula. Mas não há quase nada acontece.
Todas as discussões relevantes relacionados com questões de educaçãoRelativo a seus aspectos formais. Formas de ensino. Didática. Educação consistentemente aparece como uma ajuda na adaptação - o lubrificante que permite menos esforço para deslize ao longo da vida. Durante uma conferência telefônica sobre as questões da educação, um desfile interminável de especialistas prevê Tendências futuro e que habilidades será essencial no século XXI: as palavras básicas - "criatividade", "adaptabilidade" "Flexibilidade".
O foco tem sempre competência em vez de valores. Didática, não ideais. "A capacidade de resolver problemas" em vez de um problema a ser resolvido. Invariavelmente, tudo gira em torno de uma questão: o que conhecimentos e habilidades os alunos precisam hoje para ter sucesso no mercado de trabalho amanhã - em 2030? E é absolutamente a pergunta errada.
Em 2030-m alta demanda será contabilistas experientes sem problemas de consciência. Se as tendências atuais continuarem, países como o Luxemburgo, Países Baixos e Suíça serão os paraísos fiscais ainda maiores, onde As corporações transnacionais efetivamente pode fugir aos impostos, os países em desenvolvimento que saem são ainda mais desfavorecidos posição. Se o propósito da educação - para tomar essas tendências como elas são, em vez de quebrá-las, a habilidade chave do século XXI está condenado a ser egoísta. Não porque ele é exigido pelas leis do mercado e da tecnologia, mas apenas pela razão de que, obviamente, é assim que preferem ganhar dinheiro.
Devemos nos perguntar outra pergunta: Que conhecimentos e habilidades nossas crianças precisam ter em 2030?
Então, em vez de antecipação e adaptação, colocamos no coração da governança e capacidade. Em vez de pensar sobre o que necessidadePara fazer uma uma forma viva ou outra atividade fútil, podemos pensar sobre como nós queremos ganhar. Nenhum especialista em tendências não será capaz de responder a esta pergunta. E como ele poderia fazê-lo? Ele apenas segue as tendências, mas não criá-los. Fazê-lo - a nossa tarefa.
Para responder, precisamos examinar a nós mesmos e nossos ideais pessoais. O que nós queremos? Mais tempo para os amigos, por exemplo, ou para uma família? Sobre o voluntariado? Art? Sports? O futuro da educação deve ser para nos preparar não só para o mercado de trabalho, mas também para a vida. Queremos controlar o setor financeiro? Então, talvez, devemos ensinar os economistas brotamento filosofia e moralidade. Queremos uma maior solidariedade entre raças, gêneros e grupos sociais? Nós introduzir o assunto de estudos sociais.
Se reconstruir a educação sobre a base das nossas novas idéias, o mercado de trabalho alegremente seguir. Vamos imaginar que temos aumentado a quota de artes, história e filosofia no currículo escolar. Você pode apostar que vai aumentar a demanda por pintores, historiadores e filósofos. É apenas como John Maynard Keynes imaginou 2.030 em 1930. Aumento da prosperidade e esforço robótica finalmente nos permitem "apreciar a propósito dos meios acima e preferem os bons benefícios."
O significado de uma semana de trabalho mais curta não é que nós poderíamos sentar e não fazer nada, e que poderíamos passar mais tempo para as coisas que são verdadeiramente importantes para nós.
No final, é a sociedade - e não de mercado ou tecnologia - para decidir o que é realmente valioso. Se queremos ver neste século que se tornam mais ricos, temos de livrar-se do dogma, se algum trabalho tem significado. E se falamos sobre isso, vamos nos livrar do equívoco de que altos ganhos são automaticamente reflete nosso valor para a sociedade.
Então podemos perceber que na termos de criação de um banqueiro ser valores valem.
escritor holandês e filósofo Rutger Bregman chamado um dos mais notáveis jovens pensadores da Europa. Em "Utopia para realistas", ele introduz os leitores para as idéias de renda básica universal e semana de trabalho de quinze horas. Bem como prova de seus resultados na possibilidade e necessidade, oferecendo uma nova perspectiva sobre a estrutura da sociedade.
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