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Habilidades de oratória para crianças - curso 24.000 rublos. da Coddy School of Programming for Children, treinando 4 módulos (meses)
Miscelânea / / December 09, 2023
Idade: 9-12 anos
Nível: para iniciantes.
Duração: a partir de 4 módulos (meses), a partir de 32 horas*.
Formato: aulas individuais e em grupo, offline e online (tempo real).
Número de filhos: de 1 a 8.
Preço:
a partir de 750 rublos/hora em um grupo online,
a partir de 850 rublos/hora em um grupo offline,
a partir de 1.050 rublos/hora individualmente online,
a partir de 1980 rublos/hora individualmente offline.
O medo de falar em público provavelmente é familiar para todos nós. Segundo as estatísticas, de uma forma ou de outra, é inerente a 95% da população mundial. Em psicologia, o medo de falar diante de um público é chamado de glossofobia pelo termo médico. A ciência da retórica ajuda a enfrentar esse fenômeno, bem como a aprender a formular corretamente a própria opinião e a falar de forma convincente. Retórica é a arte de falar com as pessoas. A combinação harmoniosa de retórica, técnicas psicológicas e técnicas de atuação personifica a arte da oratória.
O discurso competente e a capacidade de persuadir sempre foram a chave do sucesso na esfera profissional, pública e até pessoal. Além disso, a imagem de uma pessoa e sua percepção pelas outras pessoas depende um quarto de sua fala, independente de idade e status.
Muitos pais podem se perguntar: falar em público é necessário para os filhos? Sem dúvida! Na infância e especialmente na adolescência, existe uma grande necessidade de comunicação com os pares, enquanto as competências de comunicação e organização são pouco desenvolvidas. Para ser uma pessoa equilibrada, a criança precisa desenvolver habilidades de comunicação. Cursos de oratória para crianças podem ajudar nisso.
Por que falar em público é tão importante para os adolescentes? Pais e professores muitas vezes se deparam com o fato de que as crianças nem sempre sabem se comunicar corretamente com os colegas, formular seus pensamentos com clareza e confiança, apresentar informações, fazer perguntas e responder perguntas corretamente eles. Às vezes, um aluno pode estar pronto para uma aula, mas fica excessivamente ansioso, confunde palavras, gagueja e acaba incapaz de responder verbalmente.
Uma criança pode ser bastante inteligente e desenvolvida, mas sua pronúncia deficiente, ritmo incorreto de apresentação de informações e incapacidade de estruturar sua fala tornam a apresentação enfadonha e desinteressante. Uma experiência tão ruim torna-se estressante para ele e contribui para a formação de dúvidas e medo de falar em público.
Além disso, na era da Internet, a comunicação ao vivo plena está gradualmente dando lugar à correspondência virtual, o que afasta as pessoas umas das outras. Vários jargões, abreviaturas e emoticons são usados em vez de palavras. Além disso, muitos representantes da geração mais jovem têm vocabulário pobre e incapacidade de expressar seus pensamentos.
Os cursos de oratória para adolescentes da nossa escola visam justamente resolver todos esses problemas.
Durante o curso seu filho aprenderá:
• estruture seu discurso de forma lógica e consistente;
• desenvolver a voz e a dicção com a ajuda de exercícios especiais, esboços de fala, tarefas criativas e prática constante;
• recontar de forma colorida e relatar de forma cativante;
• apresentar-se corretamente, cativar o público e conquistar a simpatia dos ouvintes;
• reconhecer psicótipos básicos;
• compreender a linguagem corporal e os gestos e utilizá-los com habilidade;
• conduzir debates corretamente - provar de forma convincente e refutar com tato;
• usar o humor, gerir as emoções do público e comunicar com prazer.
Os cursos culminam com uma apresentação pública de cada aluno diante de um público.
Depois de concluir os cursos de oratória, você notará que seu filho:
✓ tornou-se confiante em si mesmo e nas suas capacidades;
✓ desenvolveu significativamente as suas capacidades criativas, literárias e comunicativas;
✓ responde com facilidade e tranquilidade nas aulas escolares, o que ajuda a melhorar o desempenho acadêmico;
✓ usa habilmente a arte da eloqüência;
✓ não tem medo de falar em público (o que, sem dúvida, será útil no futuro tanto no instituto como em qualquer profissão);
✓ encontra amigos facilmente e sabe como obter o seu apoio.
Como você pode ver, a capacidade de falar de maneira bonita e convincente é a habilidade mais valiosa para as crianças. A eloquência não é um talento inato; é importante e precisa ser aprendida. E nosso professor de um curso de oratória para adolescentes em Moscou ficará feliz em ajudar com isso.
Ao concluir o curso, cada aluno recebe um certificado personalizado da CODDY
Ariana P.
9
cursosProfessor do curso:
“Eu escolho uma profissão - curso de orientação profissional”, “Habilidades de oratória”, “Criação de site na Tilda”, “Produtor TikTok”, “Tecnologia Blockchain”, “Blogs e novas mídias”, “Videoblogs”, “Web design do zero”, “Alfabetização financeira”, “Mestre comunicações"
Educação:
Colégio Pedagógico Torzhok em homenagem. F. Badyulina, Faculdade de Pedagogia, especialidade “Professora do Ensino Fundamental”.
Experiência:
Ela trabalhou em escolas em Torzhok e Moscou como professora assistente de escola primária durante seus estudos. 3 anos de experiência como internet marketing no desenvolvimento de empresas e blogueiros no TikTok e Instagram.
Desde criança se interessou por atuar e participou da vida social escolar e estudantil em teatros e clubes. Ela tem experiência trabalhando como conselheira em acampamentos de verão para crianças e como professora de alfabetização e atuação em informática.
Interesses:
Ele está interessado em edição de vídeo em aplicativos móveis, criando resenhas de vídeos e escrevendo artigos sobre viagens pela Rússia. Viajar é como um estilo de vida para ela. Conhecer novos lugares e mergulhar na cultura de outros povos é o melhor autodesenvolvimento para uma pessoa. Ele também se interessa por pedagogia e psicologia infantil, estudando os métodos de ensino de Amonashvili e de outros professores modernos.
“A auto-realização bem-sucedida de uma criança no futuro é adquirir competências essenciais agora, no presente.”
Arkadi M.
5
cursosProfessor do curso:
“Minecraft: Introdução à Inteligência Artificial”, “Fala”, “Produtor TikTok”, “Noções básicas de edição de vídeo no Movavi”, “Blog de vídeo”, “Atuação para crianças”
Educação:
Universidade Financeira do Governo da Federação Russa, especialidade “Finanças e Crédito”.
Universidade Financeira do Governo da Federação Russa, especialidade “Governança Corporativa”, Mestrado.
Minecraft: Education Edition Introdução à aprendizagem baseada em jogos
Desenvolvimento de competências do século XXI em projetos educativos. Curso 6: Solução de problemas e inovação do mundo real
Experiência:
Editor de canais de negócios no YouTube, assistente do produtor geral da websérie “Fist, Drill, Void”. Ela cria conteúdo no YouTube, além de editora, especialista em promoção social. Redes. Produtor.
Interesses:
Música, viagens, línguas estrangeiras, culturas de diferentes países.
“Os videoblogs são o futuro e criarão uma nova cultura de arte e de vida.”
1º módulo
O primeiro dia
– apresentação dos membros do grupo, jogo “Bola de Neve”;
– apresentação da essência da oratória;
– demonstração de exemplos em vídeo de discursos de oradores famosos;
– exemplos de habilidades oratórias de personagens famosos de filmes e desenhos animados.
Trabalho de casa: encontre de forma independente exemplos de falar em público com sucesso e anote os pontos-chave.
Segundo dia
– verificar o dever de casa;
– discussão das características comuns dos grandes oradores;
– Exercício de “relaxamento” para entrar num estado de calma e confiança;
– exercício “Como eles fazem isso?” dominar as habilidades de falar em público, imitando as melhores características dos oradores.
Trabalho de casa: escolha de forma independente o orador que você mais gosta e adote vários de seus gestos/modos de fala/expressões faciais. Use-o enquanto conversa com as pessoas, observando as reações delas e as suas.
Dia três
–discussão sobre o dever de casa, o que funcionou, o que mais precisa ser trabalhado;
– informações gerais sobre gestos e expressões faciais que atraem ou repelem o espectador;
–exercício “Olha, você vai gostar” para aprender a usar expressões faciais, gestos e posturas convencionalmente agradáveis;
– exercício “Isso é nojento” para entender quais gestos, expressões faciais e poses são convencionalmente desagradáveis para as pessoas e aprender a evitá-los.
Trabalho de casa: monitore suas expressões faciais, gestos e posturas, bem como as de outras pessoas, e analise suas reações e as deles a isso.
Dia quatro
–discussão do dever de casa, elaboração de um mapa de um palestrante de sucesso, no qual
suas habilidades não-verbais positivas são refletidas;
– demonstração de exemplos de discursos de palestrantes com ênfase em seu discurso;
–exercício “Retrato Verbal” para uma ideia holística do sucesso do discurso do orador;
– redigir um pequeno discurso sobre um tema específico, levando em consideração o conhecimento do que os palestrantes utilizam nos discursos e divulgá-lo ao grupo.
Trabalho de casa: grave o primeiro vídeo do seu discurso sobre qualquer assunto.
2º módulo
O primeiro dia
– veja o trabalho de casa com o grupo e discuta;
– aprenda o que ajuda você a se manter em boa forma durante uma apresentação;
– Método “Brainstorming” sobre o tema: “Técnicas de autorregulação”.
Trabalho de casa: identifique pelo menos três maneiras em você que o ajudam a regular seu estado emocional e comportamento. Faça o mesmo, observando mais 2 pessoas.
Segundo dia
-discutir o dever de casa;
– observar exemplos de autorregulação nos discursos dos oradores;
– complementar o mapa de um orador de sucesso com métodos de autorregulação.
Trabalho de casa: escolha 1-2 dos métodos conhecidos de autorregulação e prática. Encontre mais alguns e faça uma lista.
Dia três
– discutir o dever de casa;
– Exercício “Expert” para aumentar a autoconfiança;
– Exercício de “aterramento” para concentração e calma.
Trabalho de casa: pratica exercícios.
Dia quatro
–exercícios respiratórios para autorregulação;
– exercício “Ajuda de um amigo” para aprender como usar um recurso social em
assistência na autorregulação;
–exercício “Fingir” para lançar o estado de recurso necessário.
Trabalho de casa: repita os tópicos abordados, prepare-se para o módulo 3.
3º módulo
O primeiro dia
– visualizar exemplos de vídeos de falar em público;
– aprender a destacar a ideia principal, elaborando mapas mentais;
-desenhando seu próprio roteiro.
Trabalho de casa: gravando sua própria performance de acordo com seu próprio roteiro.
Segundo dia
– assistir vídeos caseiros;
– exercício “Troca de experiências”. Os participantes trocam seus vídeos, assistem, destacam as ideias principais e as construções do discurso e depois falam diante do grupo.
Trabalho de casa: gravação do seu discurso.
Dia três
– assistir vídeos caseiros;
– estudo das técnicas oratórias da fala (metáfora, comparação, sinédoque, etc.);
– análise de exemplos de vídeos;
Trabalho de casa: redigir um texto para um discurso, levando em consideração técnicas oratórias e técnicas já estudadas de expressões faciais e pantomima.
Dia quatro
– apresente seu texto diante do grupo;
-cada um dos participantes elabora um tema e entrega ao outro para apresentação.
Trabalho de casa: preparar um discurso.
4º módulo
O primeiro dia
– demonstrar trabalhos de casa tendo em conta um público real;
– fazer a mesma coisa, mas apresentando públicos diferentes: cientistas, uma união de pessoas criativas (artistas e músicos), um público misto.
Trabalho de casa: faça uma lista de diferentes públicos e suas especificidades.
Segundo dia
– discutir o dever de casa;
– estudar técnicas oratórias de trabalho com o público;
– assistir técnicas de vídeo.
Trabalho de casa: grave seu discurso utilizando técnicas de oratória para trabalhar com o público.
Dia três
– rever e discutir trabalhos de casa;
– complementar o mapa de um palestrante de sucesso com técnicas para trabalhar com o público;
– exercício “Leilão” para praticar a habilidade de trabalhar com um público.
Trabalho de casa: estude técnicas de persuasão de forma independente e faça uma lista delas.
Dia quatro
– discutir o dever de casa;
– estudar as técnicas de persuasão oratória;
– assistir técnicas de vídeo;
– redigir um discurso e demonstrá-lo, tendo em conta todas as competências adquiridas no curso.
Feriado! (tea party ou qualquer outro formato que o próprio grupo tenha escolhido na aula anterior; para consolidar o efeito positivo).
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