6 maneiras eficazes de ajudar seu filho a se desenvolver e aprender
Miscelânea / / December 26, 2021
É importante dar liberdade a ele.
O desenvolvimento infantil é uma fonte constante de ansiedade dos pais. O bebê tem sucesso em tudo? Por que ele ainda não falou? Talvez algo esteja errado? Essas preocupações costumam ser infundadas e até prejudiciais, de acordo com o pediatra Michael Hauck e a jornalista científica Regina Hauck.
No livro Between Caring and Anxiety. Como o aumento da ansiedade, diagnósticos errados e um impulso para se conformar às normas de desenvolvimento estão transformando nosso crianças em pacientes ”, contam como ajudar uma criança a se desenvolver harmoniosamente e a parar de se preocupar em vão. Com a permissão de Bombora, Lifehacker publica um trecho do Capítulo 16.
Por um lado, você precisa de uma conexão confiável e estável com os pais e demais cuidadores, por outro, a liberdade de se conhecer e ser ativo, além de um ambiente que o motive a aprender. Quando essas necessidades básicas são atendidas, a criança recebe os melhores pré-requisitos para um desenvolvimento saudável e aprender o que é possível para ela.
1. Limpando o caminho, mas não nivelando-o
Muitos pais, ao menor esforço da criança, correm para ajudá-la. Eles lhe dão uma mão para fazê-lo subir mais rápido e sentar em uma cadeira. Eles o levam para escola e até mesmo levar sua mochila para a sala de aula. Esses pais dizem: "Amanhã vamos fazer um teste de matemática". E então eles se sentam com a criança à mesa e estudam até tarde da noite. Conheço pais pacientes que fazem aulas de latim para ajudar os filhos.
Existem escolas que oferecem esses cursos especificamente para pais. Uma mãe cujo filho (ou "nós") tinha acabado de se formar no colégio recentemente anunciou alegremente que agora estava em algumas universidades até têm dias de pais e ela está ansiosa para conhecer professores o próprio filho.
Quando os pais liberam seus filhos de todos os esforços desnecessários, isso nada tem a ver com a remoção necessária de obstáculos ao desenvolvimento ou com a criação de uma base sólida. O comportamento dos pais neste caso me lembra de enrolar. Com a ajuda de grandes pincéis, os jogadores abrem caminho para o colega, de modo que a pedra curling possa deslizar suavemente ao longo do caminho desejado.
O que funciona no curling não funciona na criação dos filhos. Se a pista for muito plana, a criança não aprende a superar obstáculos, resolver problemas por conta própria ou com a ajuda de outras pessoas, além de se divertir e desenvolver suas próprias habilidades.
Desenvolvidas intelectualmente de acordo com a idade, essas crianças permanecem emocional e socialmente no mesmo nível: pequenos tiranos, propensos a presunçosos e comportamento egocêntrico, que, ao se deparar com todas as dificuldades, imediatamente começa a se sentir deprimido, não consegue se integrar à comunidade no jardim de infância ou escola. Eles se sentem emocionalmente inseguros e sem valor. Por causa disso, é difícil para eles encontrarem amigosa partir do qual eles poderiam aprender um desenvolvimento posterior.
2. Abandone o controle excessivo
O auto-estudo é uma necessidade psicológica básica. As crianças adquirem habilidades e conhecimento por conta própria quando encontram um ambiente que incentiva suas atividades.
Isso também se aplica a crianças com retardo mental ou mental. Como seus pares perfeitamente desenvolvidos, eles exploram o mundo de acordo com seu próprio nível de desenvolvimento, se o ambiente não impede suas atividades pelo controle excessivo ou pela abundância de recompensas, mas lhes oferece condições favoráveis para desenvolvimento. […]
3. Lidere pelo exemplo
As pessoas estão interessadas nas pessoas. Você pode verificar rapidamente esta declaração com um pequeno experimentar. Basta abrir um jornal e ver onde seu olhar permanece. Exatamente! Em fotos com pessoas.
Por milênios, o interesse por outras criaturas garantiu a sobrevivência. Porque quando você está cercado por tigres-dente-de-sabre famintos e outros animais pouco amigáveis, é muito útil ficarmos juntos e nos defendermos com esforços conjuntos. E quando o jantar é grande, peludo e armado de chifres afiados, é melhor caçá-lo em grupo. O conhecimento também é melhor transferido quando as pessoas vivem em contato próximo umas com as outras. Se todos os nossos ancestrais fossem solitários, todos teriam que abrir fogo e girar por conta própria.
Portanto, o interesse por outras pessoas é uma boa base para conhecer muitas coisas necessárias e aprender muitas coisas úteis a fim de sobreviver melhor dessa forma. Por esta razão evolução garante que os bebês inicialmente mostrem interesse por outras pessoas: os recém-nascidos têm uma preferência clara por formas semelhantes a faciais.
O ponto, ponto, vírgula, traço desenhado no vidro chama sua atenção. Se o copo também se mover, mais interessante será. De todos os sons, os bebês amam mais as vozes humanas. Eles reagem ao contato da luz com a pele relaxando.
A capacidade inata de aprender por meio da imitação também ajuda as crianças a navegar melhor pelo mundo. Até mesmo os recém-nascidos podem imitar as expressões faciais simples de outras pessoas - por exemplo, abrindo bem a boca ou colocando a língua para fora.
Quanto mais os filhos ficam, mais eles prestam atenção em seus semelhantes. Os cientistas chamam isso de aprendizagem social.
Desde o final do primeiro ano de vida, as crianças observam com muito cuidado o que os adultos ou outras crianças fazem com os objetos e tentam imitá-los. Por exemplo, eles veem pais e irmãos comendo com garfo e faca e querem fazer isso também. Eles percebem como pais, irmãos e irmãs tratam uns aos outros e às outras pessoas, como falam, como ouvem, como brincam uns com os outros, brigando e reconciliar. “Quantas vezes você pode repetir: escuta quando estou falando com você”, diz a menina de quatro anos à boneca, copiando exatamente o tom e a expressão da mãe.
A educação não teria sido possível sem um grande interesse por outras pessoas e sem aprender por meio da imitação. Os pais podem explicar abstratamente aos filhos como pôr a mesa ou podem tentar repetidamente ensiná-los a arrumar pratos, facas e garfos. Mas isso requer muito tempo e esforço.
Se, em vez disso, a criança assistir como pais, irmãos e irmãs, professores e as crianças do jardim de infância põem a mesa todos os dias, ele os verá como um bom exemplo e começará a imitá-los. Porque desde cedo, as crianças querem "ajudar" e agradar as pessoas ao seu redor - outro truque evolutivo útil que garante que a criança pode aprender e se conectar com o grupo ao invés de desistir de suas habilidades, fugir e se colocar em perigo.
4. Ajuda a estudar disciplinas
Apenas algumas semanas após o nascimento, os bebês podem distinguir coisas vivas de objetos inanimados. Primeiro, a criança arrasta objetos do ambiente ao seu redor para a boca, depois os toca e os examina cuidadosamente. Tudo isso acontece no primeiro ano de vida exatamente nessa ordem.
Para isso, a criança não precisa de um modelo de comportamento. De forma independente e por iniciativa própria, ele lida com as coisas e examina suas características externas: tamanho, peso, superfície. Ele aprende a empurrar na frente dele brinquedo uma máquina de escrever ou segure blocos de construção para que não caiam de suas mãos.
Os pesquisadores descobriram que as crianças já no primeiro ano de vida entendem que os seres vivos podem se mover em qualquer direção ou para frente e para trás. por conta própria, e os objetos inanimados sempre se movem de acordo com as mesmas leis da mecânica, até que uma força externa atue sobre eles. Obviamente, as crianças trazem esse conhecimento útil para o mundo, o que as ajuda a compreender o mundo material e suas leis.
Os bebês já têm uma ideia dos números. Crianças de quatro meses podem distinguir entre dois e três pontos (embora não consigam distinguir entre quatro e seis pontos).
A educação não começa no jardim de infância ou na escola, mas muito antes.
E as crianças nascem com os pré-requisitos para isso. Os adultos não precisam fazer outra coisa senão oferecer à criança brinquedos com os quais ela possa adquirir novas experiências adequadas ao seu nível de desenvolvimento. No início, serão chocalhos, depois blocos de construção, mais tarde - bonecos e tijolos de Lego. A criança irá explorá-los com os olhos, boca e mãos, enquanto aprende.
5. Explique em detalhes
Uma vez que a criança começa a falar, ela não quer mais aprender por imitação, mas permite que os adultos expliquem o mundo. Com as suas perguntas "o quê", "quem" e "onde", pede-lhes que dêem nomes às coisas, pessoas e lugares.
Quando em algum ponto - por volta dos três anos de idade - todos os eletrodomésticos da cozinha, todos os animais e pessoas ao redor recebem nomes e nomes, surgem as perguntas do “por que”. “Por que minha avó tem tantas rugas?”, “Por que não posso tomar sorvete?”, “Por que limpar dentes?" Agora a criança está interessada nas causas, significado e propósito dos processos e fenômenos.
As crianças se preocupam não apenas com a resposta correta, mas também com atenção. Em seguida, uma cascata de perguntas caiu: “Por que eu preciso aspirar?”, “Por que deveria haver puramente? "," Por que é ruim quando está sujo? " A criança está em busca de informações e de atenção. Ele quer que os adultos lhe ensinem algo.
Essa necessidade cresce até se tornar tão forte que uma criança - por volta dos seis anos - pode ouvir e aprender com o professor todos os dias por várias horas.
6. Apoie a iniciativa da criança
Os bebês são criaturas curiosas e receptivas que querem aprender. No entanto, a capacidade de desenvolver suas habilidades depende de incentivos vindos do meio ambiente. Eles se interessam por tudo que é novo e por sua própria vontade aprendem constantemente algo novo, buscando, descobrindo, ganhando experiência, repetindo e aplicando habilidades recém-adquiridas para dominá-las. A cada nova habilidade, a cada novo conhecimento, a criança se torna mais independente e competente.
Se uma criança tem pais que acreditam nela, a compreendem, são guiados por seus interesses e a apoiam amorosamente, o processo de seu desenvolvimento será bem-sucedido.
Nesse caso, não são necessários programas educacionais e educacionais especiais. Podem até impedir que a criança ganhe experiência pessoal e enfraquecer sua autoestima, privando-a da oportunidade de se expressar em suas próprias ações.
Uma criança pode aprender as cores ou a tabuada antes de tentar fazer isso sozinha. Mas o treinamento focado o impedirá de aprender muitas outras habilidades que mais tarde serão úteis na escola, no processo educacional. e no trabalho: reflexão preliminar sobre as suas ações, prudência, avaliação das consequências das próprias ações, capacidade de motivação e concentrado, compreensão dos erros, capacidade de controlar seus impulsos e enfrentar contratempos e derrotas. No entanto, todas essas habilidades são necessárias para encontrar seu caminho de vida, organizar sua vida e enfrentar com sucesso as dificuldades.
Felizmente, essas "meta-habilidades", que também podem ser resumidas pelo termo "personagem", são cada vez mais vistas como essenciais Habilidadesisso será útil no futuro. Até agora, sua formação foi deixada ao acaso. No entanto, nos últimos anos, pesquisadores e educadores do cérebro estão cada vez mais tentando descobrir como apoiar sua formação.
Por meio de imagens médicas, agora sabemos que essas meta-habilidades são padrões complexos de conexões no lobo frontal, o chamado córtex pré-frontal. Ele forma a parte mais lenta do cérebro, por isso é especialmente fortemente influenciado pelo ambiente social.
Como nos comportamos em determinadas situações, podemos nos concentrar nos problemas, estamos procurando soluções, desistimos rapidamente ou "ficamos nervosos" se não alcançamos sucesso imediatamente - tudo isso é determinado pela nossa experiência, recebida principalmente no processo de educação, e um dia forma o nosso personagem.
Entre o cuidado e a ansiedade, os pais podem aprender como lidar com seus medos e abrir mão do controle excessivo. E também ajudará a construir um plano de ação se algo ainda der errado no desenvolvimento da criança.
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