“Universidade de Moscou na era das reformas e revoluções: 1848-1921” - curso 2.800 rublos. da MSU, treinando 15 semanas. (4 meses), Data: 5 de dezembro de 2023.

1. Introdução. A caminho de uma universidade clássica na Rússia
O que é uma “universidade”, quais são os seus traços característicos na Europa da Idade Média e dos tempos modernos? Periodização da história das universidades na Europa. Os maiores centros universitários que influenciaram o desenvolvimento do ensino universitário na Rússia. “Universidades” na Rússia antes do surgimento da Universidade de Moscou. Fundação da Universidade de Berlim: a ideia de uma universidade na Prússia durante as Guerras Napoleônicas. S.S. Uvarov e suas conexões com o mundo dos cientistas alemães. “Ser russo em espírito e europeu em educação”: reformas educacionais de S.S. Uvarov e a Universidade de Moscou da era de S.G. Stroganov (1835-1848). Sincronicidade no desenvolvimento de universidades de pesquisa na Europa e na Rússia. Onde há uma universidade, há Europa. A influência das revoluções europeias de 1848 na Universidade de Moscou e no sistema educacional da Rússia.

2. “Servir e renunciar em prol da ciência.” Imperativo científico T.N. Granovsky e a formação dos valores de uma universidade clássica na Rússia.

T. N. Granovsky como personalidade: as principais etapas na formação da visão de mundo de um cientista. Universidade de São Petersburgo durante os anos de estudante de T.N. Granovsky. Círculo Granovsky e N.V. Stankevich. A filosofia clássica alemã como objeto de estudo dos intelectuais russos. Berlim como centro do mundo científico: espaço e infraestrutura da ciência. Salão de Berlim E.P. Frolova: a formação de ideias sobre o serviço docente em Granovsky. Professores “velhos” e “jovens” da Universidade de Moscou na década de 1840: semelhanças e diferenças. “Um estudante alemão que leu muitos jornais franceses”: Granovsky na percepção dos “velhos professores”. Nosso tudo: Granovsky na percepção dos alunos e dos “jovens professores”. As palestras universitárias de Granovsky como fenômeno cultural. Palestras públicas de Granovsky na Universidade de Moscou. “Quatro características”: o curso público de Granovsky em 1851.

3. Tradições de T.N. Granovsky e a era das Grandes Reformas.
A ciência como força transformadora nas palestras de Granovsky. O otimismo público de Granovsky e a fé no progresso. Figuras das Grandes Reformas (“gente da década de 1840”) como alunos de Granovsky. A história de Krylov: a formação do código de ética de um professor da Universidade de Moscou. A era dos “sete anos sombrios” (1848-1855) na Universidade de Moscou: a crise espiritual de Granovsky. Granovsky e a celebração do 100º aniversário da Universidade de Moscou. Funeral de Granovsky e tradições de comemoração na Universidade de Moscou. Granovsky e o movimento estudantil da época das Grandes Reformas. “Ciência em toda parte”: alunos como professores. “Nota histórica” dos professores da Universidade de Moscou em 1861: B.N. Chicherin sobre o papel de Granovsky na formação das tradições de relacionamento entre professores e alunos da Universidade de Moscou. Granovsky como professor e cientista nas discussões sobre seu legado. A imagem de Granovsky de F.M. Dostoiévski: a questão da responsabilidade dos idealistas da década de 1840. para a formação do espírito do niilismo. Tradições de Granovsky e do Departamento de História Geral da Universidade de Moscou.

4. Carta Universitária de 1863: a missão da universidade percebida pelos professores da Universidade de Moscou
As principais etapas da preparação da carta universitária de 1863. O movimento estudantil e a questão universitária na Rússia na virada das décadas de 1850 para 1860. MA Korf e N.I. Kostomarov: a ideia de uma universidade aberta na Rússia. B. N. Chicherin como ideólogo da universidade clássica no início da década de 1860. A Carta Universitária de 1863 no contexto da política educacional do Ministro A.V. Golovnina. “A História de Chicherin” (1866-1868): um novo equilíbrio de poder dentro da corporação docente da Universidade de Moscou. O jornal universitário “Moskovskie Vedomosti” e a revista “Boletim Russo” como centros do pensamento conservador na Rússia pós-reforma. A imagem de um professor e de um estudante no jornalismo conservador. “Contra a Corrente”: M.N. Katkov, P.M. Leontiev, N.A. Lyubimov como crítico do estatuto de 1863. CM. Solovyov como líder dos professores liberais da Universidade de Moscou. Discussão na imprensa sobre o papel do modelo universitário alemão para o desenvolvimento das universidades russas: N.A. Lyubimov contra V.I. Guerreiro.

5. Escolas científicas da Universidade de Moscou na segunda metade do século XIX – início do século XX: comunidade de historiadores de Moscou.
Historiadores profissionais na Rússia antes do surgimento das universidades. O papel dos estatutos universitários e da legislação sobre graus acadêmicos na institucionalização da profissão de historiador na Rússia. O currículo da Faculdade de História e Filologia da Universidade de Moscou como base para a especialização histórica. Criação de infraestrutura para aulas de história na Universidade de Moscou. Tradições de palestras de historiadores de Moscou: T.N. Granovsky, S.M. Solovyov, V.O. Klyuchevsky. Seminários V.I. Guerrier, S.M. Solovyova, V.O. Klyuchevsky e P.G. Vinogradova. Tradições de relacionamento com alunos e doutrinas pedagógicas de professores-historiadores da Universidade de Moscou. DENTRO E. Guerrier como professor. EM. Klyuchevsky como professor. P.G. Vinogradov como professor. Escola de historiadores de Moscou e São Petersburgo: geral e especial.

6-7. "A Universidade Dividida": 1884–1911.
Entrada em vigor da Carta de 1884 em Moscou. Burocratização da vida universitária. O papel do inspetor da Universidade de Moscou na formação de novas práticas do cotidiano universitário. Inspetor Bryzgalov e a história de Bryzgalov de 1887. O cargo de professor segundo o alvará de 1884. Nomeação de professores da Universidade de Moscou pelo Ministro da Educação Pública: prós e contras do sistema. O declínio da autoridade do professor na vida universitária.
"Visitantes individuais": a posição dos estudantes sob a carta de 1884. As fronteiras da legalidade e o underground estudantil: o desenvolvimento das organizações compatriotas.
História do V.O. Klyuchevsky 1894: Conselho Sindical de Organizações Compatriotas e seu papel na vida universitária na virada do século. Subterrâneo político e estudantes da Universidade de Moscou. Agitação estudantil e greves em 1899–1907. Fechamento da Universidade de Moscou em 1905–1907 e 1911 Estudantes e partidos políticos na Rússia no início do século XX. Estudantes e revolução. “Supressor de estudantes”: reitor S.N. Bulgakov e professores acadêmicos do início do século XX. A autoridade do professor: casos de P.G. Vinogradov e V.I. Guerreiro.

8. Universidade de Moscou no espaço urbano.
Bairro universitário em Mokhovaya: história da criação.
Cidade clínica em Devichye Pole: história da criação
Universidade de Moscou e administração pública municipal. Vogais “inteligentes” de Moscou. Tipos de vogais inteligentes: V. E. Guerreiro, S. A. Muromtsev, N. E. ASTROV, S. EM. Bakhrushin, M. M. Novikov. Comissão escolar da Duma da cidade de Moscou (MGD), o papel das vogais “inteligentes” nela. MHD e a formação de um sistema de ensino primário, secundário especializado e superior em Moscou. A ideia de educação primária universal gratuita e seu desenvolvimento na Duma Estatal de Moscou. P. G. Vinogradov e um plano para melhorar o apoio material dos professores das escolas. M. M. Novikov e um projeto de atividades extracurriculares em uma escola primária de Moscou. MHD e desenvolvimento de edifícios de ginásio padrão. MHD e a formação da Universidade Popular de Moscou. A. EU. Shanyavsky. DENTRO E. Guerrier como ideólogo de projetos sociais na Duma Estatal de Moscou. Professores médicos da Universidade de Moscou e seu papel na formação da rede hospitalar de Moscou.

9. Do imperial ao proletário: Universidade de Moscou em 1911-1921.
MK. Lyubavsky como reitor da Universidade de Moscou. Programa anticrise de Lyubavsky: o papel dos aniversários na formação da unidade da corporação docente da Universidade de Moscou (aniversários de M.V. Lomonosov e T.N. Granovsky; Dia de Tatyana como feriado universitário). O desenvolvimento das ciências exatas e naturais na Universidade de Moscou no início da Primeira Guerra Mundial e a implementação da “ordem de defesa”. Reestruturar o trabalho da universidade para atender às necessidades da frente. Fortalecer a influência do Estado na gestão universitária. Projeto de reformas do ensino superior no Governo Provisório e professores cadetes da Universidade de Moscou. Universidade sob o Governo Provisório. Os bolcheviques e o rumo à democratização da universidade. Atos legislativos do governo soviético sobre o ensino superior em 1918-1921. anos e a posição dos antigos professores da universidade. Confronto entre o Conselho Professorial e órgãos públicos da universidade em 1918-1921. O último reitor da “velha universidade”: M.M. Novikov. Regulamento de 1921: novos princípios de gestão universitária.